На этом сайте используются различные cookies. Мы используем файлы cookies для персонализации контента, предоставления функций социальных сетей и анализа посещаемости нашего сайта. Некоторые файлы cookie, которые появляются на наших страницах, размещаются третьими лицами. Для получения дополнительной информации и выбора, пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой конфиденциальности и конфигурациями использования.
- Урок
- Результаты урока
- Педагогические рекомендации
- Задания
- Оценка работы
- Глоссарий
- Приложения
- Приложение I. Карта Катынского расстрела
- Приложение II. История создания памятника на Воинском кладбище в Повонзках (Варшава)
- Приложение III. Рекомендуемые источники для чтения и изучения для учителей
- Скачать пособие
Катынский расстрел: права человека и Катынская ложь
Анна Скиндзел Команда технических и общеобразовательных школ №2, Катовице, Польша
15-20 лет
90 мин
Ключевой вопрос: Как история Катынского расстрела иллюстрирует использование памятников для сокрытия военных преступлений?
1 Понятие «Катынская ложь» возникло после того, как 11 апреля 1943 г. немцы объявили об обнаружении массовых захоронений польских офицеров, убитых советскими властями, в ответ на что СССР решительно стал отрицать свою ответственность и обвинять в этом преступлении нацистскую Германию. См. Przewoźnik, A.; Adamska, J. Zbrodnia katyńska. Mord, kłamstwo, pamięć. Kraków: Wydawnictwo Literackie, 2011.
Результаты урока
Учащиеся:- поймут ценность прав человека и уважения к человеческому достоинству на примере Катынского расстрела;
- потренируют навыки критического мышления, работая с исторической информацией и источниками;
- поймут, что на одни и те же события могут быть различные точки зрения;
- поймут, что события прошлого могут быть полезны для понимания настоящего и построения будущего;
- потренируют аналитическое мышление.
Педагогические рекомендации
К моменту прохождения урока ученики уже должны иметь базовое понимание событий Второй мировой войны, а также представление о международном праве и правах человека.Памятник жертвам Катыни стимулирует обсуждение прав человека, ценностей, понятий дезинформации и исторической лжи. Для понимания темы посещение самого мемориала необязательно.
Задания
Этап 1. Введение (5 мин.)Учитель кратко сообщает о целях урока и дает пояснение, почему проблема Катыни сегодня стоит настолько остро.
Этап 2. Сравнение фотографий и обсуждение (25 мин.)
Урок начинается с демонстрации фотографий двух памятников жертвам Катынского расстрела. Одна фотография сделана на Воинском кладбище Повонзки в Варшаве (Польша, 2016 г.), вторая — в Катыни (СССР, 1988 г.).
Ученики разбиваются на тройки и рассматривают фотографии. Под руководством учителя они пытаются ответить на вопросы (см. ниже). После ответа на каждый вопрос состав группы меняется. Ученики записывают свои ответы, чтобы потом можно было сравнить их с ответами, данными в финале. Кроме того, они могут обсудить результаты своей работы в предыдущей группе.
- Что вы видите на фотографиях?
- Есть ли между этими фотографиями отличия?
- Какому событию посвящен памятник?
- Как вы думаете, почему дату заменили на 1941?
- Имеет ли значение факт того, что кто-то решил заменить дату Катынского расстрела? Кто может быть заинтересован в этом и почему?
Этап 3. Лекция об истории Катынской лжи (15 мин.)
Учитель рассказывает ученикам историю того, как искажалась информация о Катынском расстреле, включив в свой рассказ следующие пункты (для пояснения можно использовать карту из Приложения 1):
- обнаружение немцами массовых захоронений в 1941 г. (после нападения на СССР);
- отрицание СССР своей причастности к расстрелу и обвинение в нем немцев;
- выводы советской комиссии по расследованию под руководством Николая Бурденко;
- исключение Катынского расстрела из Нюрнбергского трибунала;
- цензура в прессе и в образовании во время пребывания у власти коммунистов;
- акт самосожжения, совершенный в 1980 г. бывшим солдатом Армии Крайовой В.Бадылаком в Кракове в знак протеста против замалчивания правды о Катыни.
На этом заканчивается первый 45-минутный урок. Занятие продолжится после перемены или на следующем уроке.
Этап 4. Возвращение к пройденному (10 мин.)
Вторая часть занятия (или, соответственно, второй урок) начинается с повторного показа учителем фотографии памятника, установленного в Катыни.
Учитель задает вопрос: «Почему СССР решил поставить памятник с такой надписью только в 1988 году?» Этот вопрос поможет учащимся восстановить в памяти содержание предыдущего урока, а также послужит введением к рассказу о польской перспективе и усилиях поляков по отысканию истины о Катынском расстреле.
Этап 5. История установки памятника (10 мин.)
Вспомнив содержание предыдущего урока, учитель дает ученикам прочитать текст об истории памятника в Варшаве (см. Приложение II). Прочитав текст, они обсуждают трудности сохранения памяти о Катынском расстреле.
Этап 6. Обсуждение (10 мин.)
Учитель снова обращается к памятнику в Варшаве и к пятому вопросу: «Имеет ли значение тот факт, что кто-то решил заменить дату Катынского расстрела? Кто может быть заинтересован в этом и почему?» Ученики должны сравнить ответы, которые они дали в начале урока, с теми, которые они дали сейчас. Учитель и ученики обсуждают права человека, ценности во время и после войны.
Этап 7. Рефлексия (15 минут)
В конце урока проводится краткая дискуссия-рефлексия. Для нее можно использовать следующие вопросы.
- Почему мы обсуждаем эту тему?
- Какие выводы можно сделать из обсуждения Катынского расстрела?
- Почему важен критический подход к оценке источников и информации?
Оценка работы
Для оценки работы учеников на уроке можно использовать следующие вопросы.- На каком уровне ученик применил свои навыки наблюдения и анализа? Как хорошо он умеет отделять главную информацию от второстепенной?
- Каков вклад ученика в общую работу?
- Насколько хорошо ученик умеет сотрудничать с другими и работать в группе?
Глоссарий
Армия Крайова (польск. Armia Krajowa, AK) — крупнейшее движение сопротивления в оккупированной немцами Польше во время Второй мировой войны. Армия Крайова была сформирована в феврале 1942 года из ранее созданной Армии вооруженного сопротивления.Ассоциация свободы и независимости (польск. Zrzeszenie Wolność i Niezawisłość, WiN ) — польская подпольная антикоммунистическая организация, основанная 2 сентября 1945 года и действовавшая до 1952 года.
Владислав Бадылак (1904-1980) — солдат Армии Крайовой, краковский пекарь, который приковал себя цепью к историческому колодцу на Краковской рыночной площади, облил себя бензином и поджег. Его поступок был протестом против молчания властей о Катынском расстреле.
Военное положение — чрезвычайное положение, введенное 13 декабря 1981 года на всей территории Польской Народной Республики вопреки Конституции Польской Народной Республики. Оно было приостановлено 31 декабря 1982 г. и отменено 22 июля 1983 г.
Служба безопасности — учреждение, созданное для охраны государственной безопасности и общественного порядка в Польской Народной Республике.
Стефан Недзелак (1914-1989) — католический священник, капеллан Армии Крайовой и WiN, соучредитель Федерации катынских семей.
Федерация катынских семей — польская неправительственная организация, объединяющая активистов со всей страны с целью почтить память жертв Катынского расстрела и увековечить память польских жертв коммунизма в СССР.
Приложение I. Карта Катынского расстрела
Приложение II. История создания памятника на Воинском кладбище в Повонзках (Варшава)
С 1950-х годов предпринимались попытки увековечить память жертв Катынского расстрела в тех местах, где сейчас стоят памятники. Каждая попытка заканчивалась реакцией коммунистических властей и Службы безопасности.В так называемой Катынской долинке на территории кладбища находятся два памятника в виде крестов, официально открытые 31 июля 1995 г. Один из них — «общественный памятник», которые устанавливался в Катынской долинке дважды (в 1981 г. и второй раз в 1995 г.), а второй — «правительственный памятник», установленный в 1985 г., первоначально с другой надписью.
В мае 1981 г. в Варшаве был создан нелегальный Общественный комитет по установке памятника в Катыни. 31 июля 1981 г. члены Комитета установили в Катынской долинке каменный крест высотой 4,5 метра. На кресте была табличка с нанесенной датой 1940 г., изображением коронованного орла и табличкой с надписями «Катынь» и «Войско Польское». Рядом находились столбы, на которых были нанесена названия лагерей НКВД, где содержались в плену польские военнопленные после захвата СССР части Польши в 1939 г. Инициаторами установки памятника были священники Стефан Недзеляк и Стефан Меляк. Той же ночью крест был разобран и снят Службой безопасности с помощью большого подъемного крана.
После этого были предприняты еще две попытки установить крест, но оба раза власти уничтожали памятник. В конце апреля - начале марта 1985 г. без предварительного объявления и без церемонии открытия власти Польской Народной Республики установили белый гранитный крест высотой 4 метра с надписью: «Польским солдатам, жертвам нацистского фашизма, покоящимся в окрестностях Катыни – 1941 год». Текст надписи вызвал возмущение поляков. Эта тема получила широкое освещение в газетах даже за пределами Польши, в Швейцарии. Это также вызвало возмущение в Германии и стало темой для обсуждения на заседании Бундестага. Канцлер Гельмут Коль заявил, что польская сторона знала о том, что немецкое правительство не понимает этой фальсификации истории и возмущено им.
В 1989 году был убит один из инициаторов установки памятника и основатель Федерации Катынских семей священник Стефан Недзеляк. В конце марта 1989 г. надпись на памятнике была удалена, но на ее месте не появилось данных о реальной дате расстрела и о тех, кто несет за него ответственность. Ситуация изменилась только после распада коммунистического правительства в Польше и затем в СССР.
Источники: Przewoźnik, A.; & Adamska, J. Katyń. Zbrodnia, prawda, pamięć. Warszawa: Świat Książki, 2010; Wasilewski, W. Pamięć Katynia. Działania opozycji // Biuletyn IPN. 2009. 5(6). S. 60-70.
Приложение III. Рекомендуемые источники для чтения и изучения для учителей
Более подробная информация об истории Катынского расстрела и Катынской лжи:- KATYŃ – Historia wciąż żywa // YouTube IPNtvPL [дата доступа: 24.01.2023] (на польском и английском языках)
- Мемориальная кампания и подробная хроника событий: Historia zbrodni // Narodnowe Centrum Kultury [дата доступа: 24.01.2023] (на польском и английском языках)
- The Katyń Massacre – Basic Facts // Instytut Pamięci Narodowej [дата доступа: 24.01.2023] (на английском языке)
- The Katyń lie. Its rise and duration // Instytut Pamięci Narodowej [дата доступа: 24.01.2023] (на английском языке)
- Katyń - the true story of a lie // Muzeum Historii Polski w Warszawie [дата доступа: 24.01.2023] (на польском и английском языках)
Скачать пособие
Дополнительные
материалы
урока
Начало и окончание Второй мировой войны
Дети в годы Второй мировой войны
Память и мемориализация Второй мировой войны в разных странах
Молодежь и принудительный труд в годы Второй мировой войны
Изменение государственных границ в результате Второй Мировой войны
Последствия Второй мировой войны