План урока

Вступление

Карта Европы 1938 года

Карта Европы после Второй мировой войны

Дрезден, частичный вид разрушенного центра города вдоль Эльбы в направлении Нойштадта. В центре изображения – Ноймаркт («Новый рынок») и руины Фрауэнкирхе (церкви Богородицы). 1945 год.

Фонтан «Детский хоровод» на вокзальной площади, Сталинград, после окончания Сталинградской битвы, 1943 г.​

Варшава в руинах, 1945 г.

Крефельд: Протесты во время так называемой «голодной зимы», 1947 г.

Разбомбленный Минск, 1941 г.

Бреслау после боя, 1945 г.

Группа A

Карты миграции

Обсуждая возможные послевоенные биографии жителей Бреслау и Бреста, вы, вероятно, рассмотрели возможность того, что они переехали в другие места в пределах новых границ их довоенных стран, Германии или Польши соответственно. Потомки семьи из Бреслау теперь могут жить в Кельне, а выходцы из Бреста – во Вроцлаве (т.е. в довоенном Бреслау). Были и другие процессы, которые привели к послевоенной миграции: политические решения «большой тройки» (Рузвельта, Черчилля и Сталина) и послевоенных правительств наряду с решениями людей, которые не хотели подчиняться этим решениям и т.д.

Проанализируйте карты, отражающие некоторые послевоенные миграционные процессы.

Послевоенные переселения и принудительная высылка в Германию

Журнал «Лайф», май 1945 г. 9 000 000 перемещенных иностранцев покидают Германию

В США:

Миграция на польских территориях в 1944-1949 гг.:

• Кем были созданы эти источники? Какую точку зрения они представляют? Как вы это поняли?
• Каким образом миграция обозначена на карте? Какие аспекты миграции очевидны, а какие – нет? Или: что нужно почерпнуть из других источников для того, чтобы полностью понимать то, что изображено на картах?
• Какой смысл несет в себе каждый из источников помимо представления статистических данных?

-> Приведите три аргумента в поддержку утверждения о том, что ограниченное этническое разнообразие стало одним из последствий Второй мировой войны в Европе.

-> Коллективно обсудите, какие другие долговременные последствия могли в себе нести массовые миграционные потоки по окончанию Второй мировой войны. Предложите по меньшей мере три таких последствия и обоснуйте свой выбор.

Группа Б

Демографическая статистика

Пирамида населения отображает распределение населения определенной страны (или региона) по возрасту и полу в определенной временной точке. В своем «естественном» виде пирамида наиболее широка в нижней части, с почти симметричным распределением мужчин и женщин (то есть мальчиков и девочек в возрасте 0-10 лет), постепенно сужаясь в старших возрастных группах. По биологическим причинам мальчиков обычно немного больше, чем девочек, а женщин старшего возраста чуть больше, чем мужчин. Однако исторические события, например войны, миграции, эпидемии и др., могут приводить к уменьшению (а иногда и к увеличению) определенных возрастных или гендерных групп населения.

По оценкам, во Второй мировой войне погибло около 75 миллионов человек, в том числе около 20 миллионов солдат.

Укажите, как этот результат отражается в демографических пирамидах отдельных стран в последующие годы: 1950, 1960 и 1980.

-> Приведите три аргумента в поддержку следующего утверждения: несмотря на то, что большинство жертв Второй мировой войны были гражданскими лицами, пирамиды населения четко отражают потери среди военных.

-> Проследите послевоенное поколение «бэби-бумеров» в пирамидах. Как можно использовать пирамиды в качестве доказательства того, что поколение «бэби-бумеров» стало одним из последствий Второй мировой войны?

-> Найдите два других кратковременных и два других долговременных последствия Второй мировой войны для населения анализируемой вами страны.

Группа В

Экономика: статистические данные по валовому внутреннему продукту (ВВП)

Валовой внутренний продукт (ВВП) отражает стоимость всей произведенной продукции и услуг, которые были приобретены в определенной стране за определенный период времени (как правило, за определенный год).

Показатель «ВВП на душу населения» рассчитывается путем деления ВВП на число жителей данной территории. Таким образом, с некоторыми оговорками, можно сравнить материальное положение людей, проживающих в больших и малых странах.

На графике показаны изменения ВВП на душу населения в отдельных странах до, во время и после Второй мировой войны. Обратите внимание на тот факт, что некоторые данные по военному периоду отсутствуют.

1. Когда немецкое население начало ощущать на себе экономические трудности военного времени?
2. Когда началось послевоенное восстановление в Германии, Италии и Нидерландах?
3. Сколько времени потребовалось Нидерландам для восстановления материального положения своих граждан?
4. А Германии?
5. Как отличались ситуации в США и Великобритании?
6. Каким образом график отражает «железный занавес» и разделение Европы на Восточную и Западную?
7. Приведите три аргумента в поддержку утверждения о том, что экономические последствия Второй мировой войны в Восточной Европе были более тяжелыми по сравнению с последствиями на Западе.

Итоги

Представление результатов работы каждой из групп; упор при этом следует сделать на резюмирующих пунктах, выделенных в заданиях групп.

Дополнительное задание. Используя источники, проанализированные группами A-В, ответьте на следующие вопросы:

1. Почему после Второй мировой войны многие перемещенные лица из Восточной Европы приняли решение обосноваться в США?
2. Должны ли мы использовать представленные показатели ВВП на душу населения, несмотря на то что они не учитывают изменения границ и миграции?

Истории людей, скрывающиеся за статистикой

Пережитый опыт и последствия войны вдохновили множество писателей и поэтов из разных стран. Сопоставьте отрывки из послевоенных стихотворений с одной из проблематик, представленных группой источников и проанализированных в этом занятии:

• Фотографии: руины.
• Карты: изменения границ.
• Карты и диаграммы: миграция.
• Графики: пирамиды населения.
• Графики: ВВП на душу населения.

1. Томас Венцлова, «На юг от проспекта» (отрывок)В стороне, в тихом месте, сменив свое имя,
   Написанное прежде на стольких языках,
   Locus amoenus моей юности скрывался между пивоварней,
   Влажным проходом ворот, покрытой шрамами штукатуркой
   И памятником, который каждые десять лет угрожают снести.
   Те же дороги к школе, что и до войны, но другая страна.
   Февральское солнце, палящее на стены, светит точно так же, как и тогда.
   Источник: Vilnius Review,
   http://vilniusreview.com/poetry/211-tomas-venclova
2. Чеслав Милош, «И сиял этот город...» (отрывок)И сиял этот город, когда вернулся я годы спустя,
   лицо за отворотом пальто, хоть никого уж и не осталось
   Из тех, пред кем я мог бы быть в долгу,
   Мой стыд не вечен, проступки прощены.
   И сиял этот город, когда вернулся я годы спустя.
   «И сиял этот город...», 1963 г.
   Источник: Classic Poetry Series,
   https://www.poemhunter.com/i/ebooks/pdf/czeslaw_milosz_2013_12.pdf
3. Николай Майоров, «Нам не дано спокойно сгнить в могиле...»Нам не дано спокойно сгнить в могиле –
   Лежать навытяжку, и, приоткрыв гробы, –
   Мы слышим гром предутренней пальбы,
   Призыв охрипшей подковой трубы
   С больших дорог, которыми ходили.Мы все уставы знаем наизусть.
   Что гибель нам? Мы даже смерти выше.
   В могилах мы построились в отряд
   И ждем приказа нового. И пусть
   Не думают, что мертвые не слышат,
   Когда о них потомки говорят.
   1942 г.
   Источник: Poetry Lovers Page
   https://www.poetryloverspage.com/yevgeny/miscellaneous/mayorov/we_are_not_blessed.html
4. Майя Трохимчык, «Нарезая хлеб» (отрывок)Материнский голод. Огромная кастрюля горячей воды
   И рубленых сорняков – комеза, лобода –
   Она научила ее определять их по листьям,
   На всякий случай – и ложка муки
   Для вкуса. Обед на двадцать человек,
   Ютящихся в двух комнатах дома.Весною было хуже всего – цветы, пение птиц,
   И нечего есть. Ждали созревающую рожь и картофель.
   Кладовая пуста. Она была голодна. Всегда голодна.
   Подчас она ела сырую пшеницу. Такую зеленую,
   Что от пережеванных ядер – еще молочистых –
   Ей становилось плохо.Спустя тридцать лет после войны,
   Ее мать прятала бумажные пакеты с хлебными сухарями
   На верхней полке ее варшавской кухни.
   Двадцать, тридцать пакетов... Достаточно на месяц.
   «Никогда не выбрасывай хлеб», – говорила ей мать.
   «И помни, что война – это голод».
   2014 г.
   Источник: Writing the Polish Diaspora: Slicing the bread by Maja Trochimczyk,
   http://writingpolishdiaspora.blogspot.com/2014/07/slicing-bread-by-maja-trochimczyk.html
5. Дьюла Ийеш (1902–1983), «Ужас» (отрывок)Словно горящий терновый куст Моисея,
   Каждый снаряд с внезапным свистом
   взрывается, что-то возопив,
   будто попытки Бога или Судьбы что-то промолвить.Во оледенелом снегу тротуара
   Я видел человеческую голову,
   Подобно барельефу, растоптанному
   Под шинами нечеловеческих колес.Я видел, как младенец, еще слепой,
   Прижался к мертвой матери:
   Не молоко сосать, а кровь,
   Кровь, в обмен на шерстяной покров.Ребенок, подняв кровавое лицо,
   Вдруг вскрикнул к мертвым.
   Его мать – само это место;
   Он сам – те годы, что грядут впереди.
   1945 г.
   Classic Hungarian Poems of the Second World War - Hungarian Review,
   www.hungarianreview.com/article/20150114_classic_hungarian_poems_of_the_second_world_war?fbclid=IwAR3yGSmJOsQ4bB9xa7WWAxQzOU6-47dj6xPGOEyNMkwUDRbxbZhwKEwfOzE

Население после Второй мировой войны

1950

1960

1980