Materiały lekcyjne i innych konfliktach

Program “Confronting Memories” rozpoczął się w 2020 roku prostą obserwacją – II wojna światowa jest pamiętana bardzo różnie w poszczególnych krajach.

W niektórych częściach obecnej Unii Europejskiej obraz wojny ma jednego agresora – nazistowskie Niemcy – i walczącą z nimi koalicję aliantów.

W Europie Środkowo-Wschodniej obraz ten jest bardziej skomplikowany. Dla wielu wyzwolenie przez Armię Czerwoną oznaczało początek kolejnej formy totalitarnego zniewolenia.

W efekcie tych bardzo różnych pamięci w różnych krajach powstają znaczne różnice w sposobie nauczania o przebiegu wojny. Nawet ramy czasowe konfliktu się różnią. W naszym projekcie próbujemy doprowadzić do pewnego zbliżenia pomiędzy tymi różnymi, niekiedy sprzecznymi pamięciami.

W 2023 przenieśliśmy naszą uwagę z II wojny światowej na ostatnie konflikty, jakie rozgrywają się w krajach postsowieckich: w Armenii, Gruzji i Mołdawii. Poruszeni wojną Rosji w Ukrainie w naszej pracy szukamy metod, które mogą być zastosowane w nauczaniu o ostatnich, trwających konfliktach, które często są niezwykle delikatnymi tematami.

W sześciu zestawach lekcji przygotowanych przez ekspertów i nauczycieli z Białorusi, Niemiec, Polski, Rosji i Ukrainy poruszamy sześć tematów związanych z II wojną światową.

Ponadto, prezentujemy obszerny przewodnik pedagogiczny o nauczaniu historii II wojny światowej za pomocą miejsc pamięci, w którym znajduje się kolejnych osiem materiałów lekcyjnych.

Dodatkowo, materiały wideo takie jak krótka animacja o piramidzie Allporta mogą zostać wykorzystane jako pomoce w przedstawianiu złożonych tematów w trakcie lekcji.

W 2024 roku przygotujemy nowe materiały lekcyjne: o trwającej wojnie o Górski Karabach, zamachu stanu w Gruzji z lat 1991-92 oraz wojnie o Naddniestrze (1992).

Wspólnie z ponad osiemdziesięcioma międzynarodowymi edukatorami zgromadziliśmy szeroką gamę materiałów źródłowych do analizy, dyskusji i refleksji dla uczniów.

Mamy nadzieję, że dzięki tym starannie dobrym źródłom pokażemy wieloperspektywiczny obraz historii, który pomoże we wzajemnym zrozumieniu. Szczególnie zalecamy nauczycielom szukanie lokalnych i osobistych materiałów źródłowych, jeśli będą one bardziej zrozumiałe dla uczniów.

Mamy szczerą nadzieję, że będzie to ważny – choć skromny – krok w kierunku lepszego rozumienia naszych pamięci o największej wojnie w dziejach ludzkości.